“2032년 적용 목표 개편안 준비 중
내달 윤곽 잡고 상반기 당국 협의
AI 교과서 내년 한시적 우선 사용
‘경기미래교육청’으로 새 출발 기대”
“진보, 보수를 떠나 학생을 위한 교육 방향에선 자율과 균형 등 공감대가 형성됐다고 봅니다.
최근 도교육청이 개최한 ‘유네스코 교육의 미래 국제포럼’은 교육감이 아닌 경기교육인 모두의 힘으로 치러졌고, (청와대 비서실장·국회의원 등) 정치권이나 대학을 거쳐 오는 교육감은 제가 마지막이어야 한다고 생각합니다.
”  | 임태희 경기도교육감이 신년 기자회견에서 창의력 중심의 자기주도학습이 미래 교육의 방향이라고 강조하고 있다.
경기도교육청 제공 |
임태희 경기도교육감은 29일 경기도교육청 광교 청사에서 가진 신년인터뷰에서 ‘대한민국의 미래 교육’을 강조했다.
창의력 중심의 자기주도학습이 입시를 넘어 대학까지 이어져야 흉내에서 벗어나 미래를 준비하는 교육의 역할을 다할 수 있다며 ‘방향성’을 거론했다.
그는 도교육청이 주도적으로 대입 개편안을 준비한다는 사실부터 전했다.
임 교육감은 “대학입시를 바꿔 2032년부터 적용하는 걸 목표로 태스크포스(TF)를 운영하고 있다”며 “정해진 길이 없는 세상에서 암기력으로 줄 세우기 하는 데서 벗어나야 한다.
내년 1월까지 윤곽을 잡고 시·도교육감, 대학별 논의를 거쳐 상반기까지 교육 당국 협의에 나서겠다”고 밝혔다.
이주호 부총리 겸 교육부 장관은 이명박정부에서 함께 일한 20년 지기로, 임 교육감의 도교육감 인수위원장을 맡았을 만큼 친밀한 사이다.
경기도교육청이 입시 개편에 나선 이유에 대해선 “현재 국내 유·초·중·고교 교육은 방향은 잘 잡았지만 대학입시를 만나면 다 허사가 된다.
그런 차원에서 개편을 제의했고 내신평가, 수능, 대학별 선발의 세 가지를 바꿔 창의적이면서도 공정한 평가를 하도록 노력해야 한다”고 말했다.
이를 위해 학교생활기록부를 보다 정교하고 광범위하게 작성하는 방안과 1차 평가는 인공지능(AI)에 맡기고 2차 평가는 전문 교사를 두는 방법 등을 제안했다.
또 학교활동 기록과 관련해서도 과거 조국 사태 등의 문제점을 보완하도록 여러 대안을 정리하고, 대학에 자율권을 줘 상대·절대평가를 병행하는 걸 논의하자고 했다.
내년 도입이 예정된 AI 교과서를 두고 ‘교과서가 아닌 교육자료’라는 내용이 담긴 초·중등교육법 개정안이 최근 국회 법제사법위에서 통과된 데 대해선 “AI 디지털교과서를 일반 교과서와 함께 의무적으로 사용해야 한다는 교육부 조항과 법이 충돌하는 문제가 생겼다”면서도 “일단 내년 한 해는 사용해보고 시·군별 결과를 종합해 확대 여부를 결정하겠다”고 설명했다.
최근 성공적으로 마무리한 ‘유네스코 교육의 미래 국제포럼’과 관련해선 “경기교육의 방향이 세계적으로 공인됐고 이를 토대로 서울시교육청과 한국형 ‘보이텔스바흐 협약’(미래 지향적 숙의형 토론 교육 원칙)을 맺고 교육 과정을 공동으로 진행하려 한다”고 전했다.
그러면서 “내년에는 스스로 ‘경기미래교육청’으로 명명하고 새 출발 하려 한다.
자율의 힘이 현장에서 나타나도록 틀을 만들겠다”고 덧붙였다.
그는 내년 2월 미국 하버드대학교를 방문해 교수와 학생을 상대로 이틀간 미래 교육에 대해 강연할 예정이다.
임 교육감은 “교육은 자주 변하면 안 되는데 전임 교육감에게 중요하고 필요한 사람이면 저한테도 그랬다”며 “교육감으로 오면서 외부에서 여러 리스트를 받았지만 거리를 뒀고, 교육가족을 지키기 위해 노력했다”고 말했다.
수원=오상도 기자 sdoh@segye.com
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